Obiettivo 3: Promuovere politiche centrate sulle persone
Il terzo obiettivo del Programma si concentra su politiche pubbliche e interventi sociali, quali equità di genere, invecchiamento della popolazione, migrazione e mobilità umana, educazione nelle carceri, che pongano al centro le persone e i loro bisogni concreti. Questo obiettivo viene perseguito attraverso la partecipazione della Cattedra a progetti di ricerca, partenariati internazionali e cooperazione interuniversitaria, con l’intento di generare evidenze empiriche utili a orientare scelte di policy in diverse aree considerate prioritarie a livello globale.
Questi ambiti rappresentano linee di ricerca prioritarie che la Cattedra intende sviluppare per espandere e approfondire il ruolo delle politiche educative e sociali nel promuovere equità, benessere e giustizia sociale.
Questa linea di lavoro pone particolare attenzione all’educazione non formale e informale, ai processi di apprendimento nei luoghi di lavoro, alle micro-certificazioni (microcredentials) e alla professionalizzazione delle figure operanti nel campo educativo (docenti e professionisti del settore educativo). Tutto ciò è considerato alla luce di valori fondamentali, quali il benessere individuale e collettivo, l’inclusione sociale, la sostenibilità e la giustizia sociale.
Nell’ambito universitario e dell’alta formazione, la Cattedra si dedica a sperimentare e approfondire approcci innovativi e transdisciplinari all’insegnamento e all’apprendimento (service learning, undergraduate research, PBL,...). Particolare attenzione è dedicata anche a specifici settori tematici, come l’educazione allo sviluppo sostenibile e lo sviluppo di competenze ecologiche e green. Queste azioni si realizzano grazie alla collaborazione con il Teaching Learning Center (TLC) dell’Università di Firenze e con le reti accademiche di cui l’Ateneo fa parte, ad esempio l’alleanza universitaria europea EuniWell.
La Cattedra offre anche un contributo al miglioramento della qualità dell’istruzione superiore attraverso azioni di formazione rivolte al personale docente, con l’obiettivo di rafforzare competenze didattiche e pedagogiche che favoriscano approcci inclusivi, sostenibili e centrati sulle persone all’interno delle università.
Ultimo aggiornamento
10.02.2026